L’approche systémique de Luc Isebaert à la lumière de la théorie des schèmes de Jean Piaget

Préface au livre de Luc Isebaert paru fin 2015 aux eds érès : « Alliance thérapeutique et thérapies brèves, le modèle de Bruges » La fantaisie, l’originalité de Luc liée à sa rigueur et à sa vaste culture m’autorisent à soutenir mon propos en recourant à la métaphore. Je me permettrai donc de donner une version… Read more L’approche systémique de Luc Isebaert à la lumière de la théorie des schèmes de Jean Piaget

Contribution pour une perspective croisée sur l’attachement

Olivier Real, Genève, Suisse 1-Attachement et intersubjectivité dans une perspective piagétienne        Jean Piaget n’a pas développé une théorie de l’attachement au sens où John Bowlby a su le faire. Au moment où Piaget écrit son ouvrage sur « Intelligence et affectivité dans le développement du jeune enfant », c’est à dire son cours donné à la Sorbonne… Read more Contribution pour une perspective croisée sur l’attachement

L’éthologie au service du couple, un ménage à trois?

Le titre de mon exposé est une paraphrase de l’adage connu : « La finalité est la maîtresse du biologiste, il est tout le temps avec, mais il ne la présente jamais en publique ! » Moi je dirai la biologie est la maîtresse du psychothérapeute, il est tout le temps avec mais il ne la présente jamais en… Read more L’éthologie au service du couple, un ménage à trois?

Apprendre à coopérer pour apprendre

Exposé au Chuv en l’honneur du départ de Marco Vannotti « Apprendre à coopérer pour apprendre » O.Real del Sarte [Pre-print d’un texte publié dans l’ouvrage collectif « Le partage du savoir dans les arts du soi » paru en 2010 chez Médecine et Hygiène.] [Version PDF téléchargeable] Le titre de cet exposé vient peut-être heurter quelques schémas actuels… Read more Apprendre à coopérer pour apprendre